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A.并非預(yù)先確定的,并非絕對(duì)正確的
B.知識(shí)的學(xué)習(xí)只能以自己的經(jīng)驗(yàn)、信念為背景
C.需要在具體情境的復(fù)雜變化巾不斷深化
D.知識(shí)是不斷更新的
A.知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.技能的學(xué)習(xí)
C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
D.規(guī)則和原理的學(xué)習(xí)
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.結(jié)構(gòu)律
A.學(xué)習(xí)材料本身具有邏輯意義
B.學(xué)習(xí)者必須具有同化新知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.意義學(xué)習(xí)應(yīng)該排斥接受學(xué)習(xí)
D.學(xué)生有進(jìn)行意義學(xué)習(xí)的傾向和行為
A.意義學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程
C.教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
D.知識(shí)是會(huì)不斷“革命”掉的
A.效果律
B.練習(xí)律
C.準(zhǔn)備律
D.處罰律
A.學(xué)習(xí)是S-R之間的聯(lián)結(jié)
B.強(qiáng)化起重要作用
C.學(xué)生獲得的是習(xí)慣
D.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成完形
A.是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含知識(shí)、技能、態(tài)度品德和能力
C.是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)
D.主要獲得個(gè)體的行為經(jīng)驗(yàn)
最新試題
人類(lèi)學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些?
學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程是()的獲得過(guò)程。
斯金鈉認(rèn)為,學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化,而()是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。
完形一頓悟說(shuō)認(rèn)為完形是一種()結(jié)構(gòu),是對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知。
嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和()。
下列屬于奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)的是()。
建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到()以后的進(jìn)一步發(fā)展。
操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強(qiáng)化、消退、()、()與()。
自我意識(shí)的發(fā)展包括生理自我、()和心理自我三個(gè)階段。
意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件?