柯爾伯格認(rèn)為，個體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于（）水平。

替代強(qiáng)化

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對榜樣的（）其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。

結(jié)合實(shí)際談?wù)剛€人道德價值觀經(jīng)歷的三階段七過程。

品德是（）和教育學(xué)的研究對象。

道德信念

簡述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

柯爾伯格認(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。