A.充分、自由發(fā)表意見
B.人與人之間心理的距離
C.盡可能激發(fā)每一個(gè)人的聯(lián)想和靈感
D.相對短的時(shí)間內(nèi)傳遞大量的信息
E.能夠深層次地理解和剖析不同個(gè)體對某些問題的認(rèn)識
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A.集體討論
B.示教與實(shí)習(xí)
C.相互討論
D.專題小組討論
E.小組演講
A.討論法
B.視聽法
C.研討法
D.頭腦風(fēng)暴法
E.小講課
A.資源分析
B.人員分析
C.需求評估
D.組織分析
E.方法選擇
A.資源分析
B.人員分析
C.物力分析
D.項(xiàng)目分析
E.預(yù)算分析
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.需要培訓(xùn)的內(nèi)容
C.培訓(xùn)的方法選擇
D.培訓(xùn)對象的選擇
E.培訓(xùn)時(shí)間安排
最新試題
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是（）
健康教育活動的第一步應(yīng)進(jìn)行（）
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）
關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的正確表述是（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進(jìn)行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ柋憩F(xiàn)出來，便形成了（）
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是（）
在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動前，由培訓(xùn)組織部門、組織者采用各種技術(shù)方法，對各相關(guān)組織及成員新定目標(biāo)等進(jìn)行分析，確定是否需要培訓(xùn)等一種活動過程是（）
社會診斷評估的是（）
評價(jià)的焦點(diǎn)在于活動對目標(biāo)人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是（）
20世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是（）