在社區(qū)護(hù)士聯(lián)合消防警察開展的利用VR開展社區(qū)火災(zāi)應(yīng)對(duì)教育活動(dòng)中，很多社區(qū)居民對(duì)于VR產(chǎn)生了興趣，認(rèn)為這種方式置身于“真實(shí)的”火災(zāi)場景中，通過簡單的肢體動(dòng)作、手勢控制操作視頻，體驗(yàn)到了創(chuàng)意感受，這種健康教育方式屬于（）

王某，臨終患者，不屬于安寧療護(hù)目標(biāo)的是（）

護(hù)士小李，接到指令某地區(qū)發(fā)生大規(guī)模的交通事故，不屬于現(xiàn)場救治的內(nèi)容是（）

以下屬于社區(qū)護(hù)士的核心能力的是（）

學(xué)校、社會(huì)的幫助與服務(wù)所屬于健康促進(jìn)生態(tài)學(xué)模型環(huán)境系統(tǒng)中的（）

健康社區(qū)的含義包括（）

王先生，67歲，兒子從境外回國后到王先生家中居住。期間王先生及其太太出現(xiàn)了發(fā)熱及咳嗽癥狀，就診后3人均確診為甲型HIN1流感。聯(lián)系社區(qū)后立即啟動(dòng)社區(qū)應(yīng)急管理。通過治療，王先生康復(fù)出院。社區(qū)通過多元化的科普宣教鼓勵(lì)市民積極接種疫苗。疫苗接種屬于傳染病社區(qū)管理中的（）

不屬于公共衛(wèi)生服務(wù)體系的是（）

衰弱的護(hù)理措施不正確的是（）

某家庭，李先生夫婦二人，妻子生兒子1個(gè)月，夫婦二人在照料孩子上顯得手足無措，孩子經(jīng)常生病。夫婦二人決定搬家大型醫(yī)院附近社區(qū)，該家庭尋求的家庭資源是（）