多項選擇題教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計（）的游戲化音樂欣賞活動。
A.串聯(lián)方式
B.添加方式
C.本體方式
D.表演方式
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1.單項選擇題器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習(xí)。
A.曲式結(jié)構(gòu)；探索節(jié)奏
B.曲式結(jié)構(gòu)；探索不同的音響
C.風(fēng)格結(jié)構(gòu)；探索節(jié)奏
D.風(fēng)格結(jié)構(gòu)；探索不同的音響
3.多項選擇題根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
A.低音樂器
B.高音樂器
C.中音樂器
D.混聲樂器
4.多項選擇題打擊樂器演奏活動的總目標(biāo)分為（）。
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.認知目標(biāo)
C.情感與態(tài)度目標(biāo)
D.技能操作目標(biāo)
5.多項選擇題下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
A.交流配合
B.主動追求
C.運用控制
D.積極體驗
最新試題
以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）
題型：單項選擇題
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。
題型：判斷題
在進行學(xué)前兒童音樂材料選擇時應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。
題型：判斷題
在打擊樂器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。
題型：多項選擇題
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。
題型：判斷題
通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
題型：多項選擇題
下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
題型：多項選擇題
在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。
題型：單項選擇題
在打擊樂教學(xué)中，開展分組教學(xué)活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。
題型：多項選擇題
打擊樂器演奏活動的總目標(biāo)分為（）。
題型：多項選擇題