組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。

簡述幼兒園課程評價(jià)過程。

結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

幼兒園課程的核心價(jià)值是（）