組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述園本課程的特征。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。

簡述幼兒園課程評價過程。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）