幼兒的生活方式或存在方式是（）

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述主題指導應該注意的事項。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。