以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動探索等實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述園本課程的特征。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

簡述幼兒園課程評價(jià)過程。

幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

簡述幼兒園課程評價(jià)的主要內(nèi)容。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。