A.聽課的時候，我們應把自己定位為教學活動的旁觀者
B.所以聽課應從單一聽教師的“講”變?yōu)橥瑫r看幼兒的“學”
C.聽課作為第一感受，必須有反饋式的交流，才有進一步的深化
D.聽課的目的是為了使教師個人和整體教學活動得到改進和提高
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A.講說法
B.演說法
C.評說法
D.論說法
A.用口頭語言作媒介，輔之以板書、教具使用等手段，按準備好的內(nèi)容向聽課者述說
B.說課者和聽課者采取對話的方式進行交流
C.主要是借助教具（儀器）、實際板書、繪畫的等手段，輔之以語言說明的說課方式
D.說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進行說課
A.說教法
B.說學法
C.說教材
D.說程序
A.說本課題內(nèi)容在整個學段和班級教育目標中所處的地位及作用
B.說本次教學內(nèi)容的教學目標及確立的依據(jù)
C.說選擇教學方法的理論依據(jù)
D.說本次教學的重點和難點以及為什么要這樣確立和突破的方法
A.方法
B.內(nèi)容
C.時間
D.程序
最新試題
主題教育活動設計的核心是（）。
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標志。
幼兒三四歲時，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運動，而他的大部分參與游戲的機會被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。
幼兒學習了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運用的教育方法是（）。
幼兒的科學是一種（）層次的科學知識。
正規(guī)性身體健康教育活動通常采用（）教學活動的方式。
（）又叫做教學性游戲。
認識正方體、長方體、球體、圓柱體，學習區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學教育目標。
能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學教育目標。