幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。

新生兒沒有記憶。

幼兒可以扮演新角色，練習新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復雜的問題。這種形式就是（）

教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。

對同齡人的群體興趣顯著加強，動作與口語一起表達，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）

單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點之一。

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。

（）年齡階段的幼兒最愛模仿。