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多項選擇題行為目標的陳述具備哪些因素?()

A．具體目標
B．先前經(jīng)驗
C．產(chǎn)生條件
D．價值體系
E．行為標準

1.單項選擇題布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和()。

A．道德目標
B．動作技能目標
C．發(fā)展目標
D．健康目標

2.問答題布魯納對發(fā)現(xiàn)教學的教學設計提出了哪些原則?

3.問答題簡述合作學習的五大特征。

(1)分工合作；
(2)密切配合；
(3)各自盡力；
(4)社會互動；
(5)團體歷程。

4.問答題簡述教師引起學生注意的方式。

5.問答題簡述發(fā)現(xiàn)教學經(jīng)歷的四個教學階段。

6.判斷題價值體系個性化內(nèi)分價值化定向和性格化兩個水平。

7.判斷題組織價值觀念系統(tǒng)內(nèi)分價值概念化和組織價值系統(tǒng)兩個水平。

8.判斷題分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析、對關(guān)系的分析和對組織原理的分析。

9.判斷題知識作為教學目標，其所要求的心理過程是理解。

10.判斷題認知領(lǐng)域的教學目標分為知識、領(lǐng)導、應用，分析、綜合和評價等六個層次，形成低到高的階梯。