填空題影響人的身心發(fā)展的主要因素看__________、__________、__________和__________。
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1.多項選擇題對個體身心發(fā)展的動因持內發(fā)論觀點的代表人物有()。
A.孟子
B.茍子
C.威爾遜
D.格賽爾
E.洛克
2.多項選擇題外鑠論的主要代表人物有()。
A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
3.單項選擇題“成熟決定論”的提出者是()
A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾
4.單項選擇題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏。這說明人的身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個體差異性
5.單項選擇題“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的()
A.兒童期
B.少年期
C.青年期
D.幼兒期
最新試題
我國古代性惡論的代表人物是荀子,性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。
題型:判斷題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展的基本特征有哪些?
題型:問答題
人的身心發(fā)展包括兩個方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。
題型:判斷題
歷史上流傳的“狼孩”的故事說明,遺傳素質在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。
題型:判斷題
在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。
題型:判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。
題型:判斷題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。
題型:判斷題
如何把握人的發(fā)展過程中內因外因的辯證關系。
題型:問答題
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
題型:判斷題