關(guān)于中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，以下表述錯(cuò)誤的有（）。

以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫作的有（）。

古希臘的智者以專門教授人們知識(shí)為生。這時(shí)，私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。

教師由注重外部控制和評(píng)價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）

按照我國(guó)的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。

是國(guó)家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是（）。

關(guān)于學(xué)生的社會(huì)地位，以下表述正確的有（）。

關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識(shí)，以下表述正確的有（）。

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。