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判斷題管理者通過(guò)營(yíng)造自然的工作單元和給予員工工作的“所有權(quán)”來(lái)增加員工動(dòng)機(jī)。（）

1.判斷題在工作特征模型中，任務(wù)重要性是指一項(xiàng)工作對(duì)其他人的工作和生活的實(shí)際影響程度。（）

2.判斷題如果一位管理者授權(quán)員工去做一些通常是由管理者來(lái)做的工作，從而加強(qiáng)了員工對(duì)于自己工作的控制程度，那么這位管理者使用了工作擴(kuò)大化來(lái)激勵(lì)員工行為。（）

3.判斷題工作設(shè)計(jì)中的知識(shí)擴(kuò)大化會(huì)導(dǎo)致更高的滿意度。（）

4.判斷題強(qiáng)化理論的關(guān)鍵是關(guān)注目標(biāo)和期望。（）

5.判斷題目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為具體的目標(biāo)會(huì)提高工作成績(jī)。（）

6.判斷題麥克利蘭的三種需要理論認(rèn)為高成就需要者回避那些他們認(rèn)為特別容易或者特別困難的工作任務(wù)。（）

7.判斷題麥克利蘭的三種需要理論認(rèn)為主要有三種后天的需要推動(dòng)人們從事工作，分別是成就需要、權(quán)力需要和歸屬需要。（）

8.判斷題赫菠伯格的雙因素理論將工作滿意和工作不滿意看作一個(gè)二維連續(xù)體，認(rèn)為工作不滿意和工作滿意是相互對(duì)立的。（）

9.判斷題麥格雷戈認(rèn)為x理論的假設(shè)最準(zhǔn)確地抓住了人的真實(shí)本質(zhì)，應(yīng)該用來(lái)指導(dǎo)管理實(shí)踐。（）

10.判斷題從動(dòng)機(jī)角度而言，馬斯洛認(rèn)為，對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，各種需要具有不同程度的重要性，一些需要可能同時(shí)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生激勵(lì)作用。（）