A.學(xué)習(xí)理論
B.教學(xué)理論
C.系統(tǒng)理論
D.傳播理論
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A.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容表的能力
B.獲取有關(guān)信息與資料的能力
C.利用.評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力
D.團(tuán)隊(duì)合作的能力
A.學(xué)生運(yùn)算能力的高與低
B.學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)水平掌握的高與低
C.學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解程度
D.學(xué)生是否具備對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的自學(xué)能力
A.在你的機(jī)子上配置ftp服務(wù)器,讓那個(gè)老師自己從ftp上下載
B.你可以將這些資料所在的文件夾共享,讓那個(gè)老師從你的機(jī)器上拷貝
C.可以用軟盤拷貝
D.可以用郵件發(fā)送
A.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形特征的了解
B.學(xué)生對(duì)面積意義的理解
C.學(xué)生對(duì)加法交換律的掌握
D.是否有學(xué)生己會(huì)求長(zhǎng)方形的面積
A.學(xué)習(xí)交流
B.家長(zhǎng)交流
C.教師之間的交流
D.技術(shù)人員的交流
最新試題
下列選課的說(shuō)法不正確的是()。
數(shù)字化圖書(shū)館的基本特征是什么?
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些?
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一?
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生通過(guò)與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系,從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義?
網(wǎng)絡(luò)教育
對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的人來(lái)說(shuō),電子郵件的優(yōu)勢(shì)有()。