A.侗族
B.瑤族
C.苗族
D.壯族
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A.瑤族
B.京族
C.彝族
D.侗族
A.春節(jié)、火把節(jié)、盤王節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)
B.春節(jié)、元宵節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)
C.春節(jié)、端午節(jié)、中元節(jié)、潑水節(jié)、中秋節(jié)
A.史詩(shī)
B.經(jīng)詩(shī)
C.道德經(jīng)
D.育兒經(jīng)
A.呼喚人
B.關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)他人
C.驅(qū)趕飛鳥(niǎo)走獸
D.請(qǐng)人避讓
A.新聞在線
B.焦點(diǎn)訪談
C.法治時(shí)間
D.第一書(shū)記
最新試題
?面對(duì)中國(guó)這一多民族的社會(huì),我們應(yīng)該思考儒學(xué)在對(duì)漢族周邊少數(shù)民族社會(huì)影響,什么成為一個(gè)很好的切入點(diǎn)?()?
?李亦園先生問(wèn)費(fèi)孝通先生:中國(guó)人類學(xué)研究的重要領(lǐng)域在哪里?費(fèi)先生強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)()。
?費(fèi)孝通先生在回應(yīng)李亦園先如何研究中國(guó)社會(huì)時(shí),尤其強(qiáng)調(diào)要考慮()。
?哪位學(xué)者提出“從周邊看中心”的方法論?()
?民族學(xué)、人類學(xué)對(duì)于“傳統(tǒng)”的復(fù)興和創(chuàng)造這一社會(huì)文化現(xiàn)象進(jìn)行把握,主要指與過(guò)去歷史上靜態(tài)的時(shí)間概念相比,更為關(guān)注的是和過(guò)去緊密相連的動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中所創(chuàng)造出來(lái)的()。
?由于開(kāi)發(fā)對(duì)于狩獵采集社會(huì)的生態(tài)環(huán)境的破壞,很多人類學(xué)家開(kāi)始呼吁如何利用原住民族的什么知識(shí)與“科學(xué)的生態(tài)學(xué)知識(shí)”進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的,進(jìn)一步維護(hù)當(dāng)?shù)厝说睦妫浚ǎ?/p>
?可觀察的文化包含三個(gè)層次()。
?李亦園先生將文化分成哪兩類?()
?國(guó)內(nèi)外學(xué)者先后提出了哪些概念和框架對(duì)我國(guó)華南、西南到東南亞社會(huì)開(kāi)展研究?()
?“文化有如意義之網(wǎng)”是哪位人類學(xué)家提出來(lái)的?()