多項選擇題（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
A.前道德階段
B.好孩子定向階段
C.自律階段
D.樸素的利己主義定向階段
E.社會約定定向階段
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1.多項選擇題下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）
A.發(fā)展趨勢呈“U”型
B.發(fā)展趨勢為單調(diào)遞增
C.道德行為習(xí)慣總體水平偏高
D.道德行為習(xí)慣總體水平偏低
2.多項選擇題個體品德的心理形成過程包括（）
A.依從
B.認(rèn)同
C.信奉
D.學(xué)習(xí)
3.多項選擇題品德結(jié)構(gòu)的成分學(xué)說屬于二分法的兩個要素是（）
A.認(rèn)識
B.情感
C.意向
D.行為
4.多項選擇題下列屬于小學(xué)生德育的個體功能有哪些？（）
A.促進個體的社會化和個性化
B.促進個體的心理健康
C.發(fā)展培養(yǎng)合格的公民
D.為社會提供思想導(dǎo)向
5.多項選擇題柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展的階段與水平中，下列屬于前習(xí)俗水平的有（）
A.懲罰和服從的道德定向
B.個人的工具主義目的與交換定向
C.社會制度與良心維持定向
D.普遍的倫理原則定向
最新試題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
題型：判斷題
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）
題型：多項選擇題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型：判斷題
品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。
題型：判斷題
外在的德育目的強調(diào)德性修養(yǎng)本身。
題型：判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
德育的外延往往十分寬廣，它包括（）
題型：多項選擇題
個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
題型：判斷題
實踐活動決定人的品德發(fā)展。
題型：判斷題
艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻；謙讓；安慰；同情等。
題型：判斷題