A、生涯探索期
B、生涯成長期
C、生涯建立期
D、生涯混沌期
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A、避免無效人生
B、可以讓人掙更多錢
C、生涯規(guī)劃理念逐步普及
D、獲得更理性的生涯發(fā)展
A、獲得最好發(fā)展
B、充分利用資源
C、讓規(guī)劃有序進(jìn)行
D、避免嚴(yán)重問題
A、比較執(zhí)著的理想與目標(biāo)
B、與時代需求合拍的應(yīng)變力
C、整合抓取那個時代資源的能力
D、孜孜不倦的努力
A、對目標(biāo)的定位
B、持續(xù)而積極的行動
C、對自我的清晰認(rèn)知
D、對環(huán)境資源的把握
A、自己認(rèn)定并愿意負(fù)責(zé)
B、要有充分的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)
C、實(shí)踐中逐步調(diào)整完善
D、要符合社會主流價值觀
最新試題
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價值的特點(diǎn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
就業(yè)信息是指對與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
分階段面試分為（）。