單項(xiàng)選擇題求助者自述:半年前因與妻子外出登山時(shí),妻子失足墜崖死亡。經(jīng)公安部門(mén)鑒定已排除他殺,證明自己清白。但女方家人依然訴諸法律,自己承受巨大壓力,雖然夫妻關(guān)系一直不好,但是內(nèi)心也十分痛苦,因?yàn)橐獞?yīng)付女方家人糾纏,更是煩惱,為此尋求過(guò)心理咨詢(xún)。目前,一切后事及糾紛已經(jīng)處理完畢,經(jīng)過(guò)心理咨詢(xún),情緒基本穩(wěn)定。家人為了使其及早擺脫陰影,為其介紹了一位對(duì)象,現(xiàn)在對(duì)方有意發(fā)展關(guān)系,對(duì)方也很不錯(cuò),但對(duì)方離異有孩子,自己不知該不該選擇她,很是矛盾。故來(lái)求助心理咨詢(xún)師,希望在心理咨詢(xún)師的幫助下做出選擇。該案例第一次咨詢(xún)時(shí)的主要心理問(wèn)題是()。

A.痛苦抑郁
B.強(qiáng)迫焦慮
C.恐懼害怕
D.自責(zé)自罪
E.有自殺意念


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5.單項(xiàng)選擇題求助者自述:大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結(jié)識(shí)一位女友,本來(lái)計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚,但是,對(duì)方父母反對(duì),要求我必須考上研究生,因此才沒(méi)有領(lǐng)結(jié)婚證。考上研究生后,學(xué)習(xí)比較緊張,而且分居兩地,結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級(jí),雖不同專(zhuān)業(yè),但彼此經(jīng)常見(jiàn)面,而且她也表達(dá)出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請(qǐng)我到他家吃飯,并多次暗示我將來(lái)可以留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師的女兒,故意隱瞞了我有女友的事實(shí),我們已經(jīng)開(kāi)始悄悄約會(huì),而且,多次以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來(lái)看望我。但是,最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚,可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白,可是又擔(dān)心女友來(lái)學(xué)校鬧事,想繼續(xù)隱瞞,可是女友堅(jiān)持要我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?,又害怕失去他的照顧和他女兒的喜?ài)。最近一個(gè)多月,開(kāi)始失眠,食欲下降,雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),但效率很低,經(jīng)常出現(xiàn)心慌,出汗,噩夢(mèng),心情煩躁不安,偶爾覺(jué)得活著沒(méi)意思,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法,比如,想象自己要是能分身就好了。還曾經(jīng)錯(cuò)把別人看成未婚妻,以為她悄悄來(lái)學(xué)校了。有時(shí)很內(nèi)疚,覺(jué)得對(duì)不住未婚妻,有時(shí)覺(jué)得自己道德敗壞,欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近,越來(lái)越緊張不安,擔(dān)心我會(huì)得精神病,因此來(lái)尋求幫助,希望心理咨詢(xún)師能夠告訴我該怎么辦,到底選擇哪個(gè)女孩比較好。針對(duì)求助者心理問(wèn)題,心理咨詢(xún)師主要應(yīng)()。

A.幫助求助者選擇哪個(gè)女友
B.幫助求助者如何應(yīng)對(duì)導(dǎo)師
C.幫助求助者分析解決沖突
D.幫助求助者徹底改邪歸正
E.幫助求助者解決情緒問(wèn)題

最新試題

心理治療是在特定的時(shí)間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系,這種關(guān)系使得來(lái)訪者有安全感,促進(jìn)了自我暴露和自我探索的進(jìn)行()。

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要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做()。

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在治療的過(guò)程中,治療師不是要扮演一個(gè)十全十美的角色,而是要表里如一。這就要求治療師要()。

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通過(guò)氣功的演練,調(diào)心養(yǎng)神,使個(gè)體的心理和生理皆發(fā)生變化,使用的是什么方法?()

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在治療過(guò)程中,患者對(duì)治療師既客氣又不信任,認(rèn)為治療師在鄙視自己,這屬于()。

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當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來(lái)訪者的心理咨詢(xún)時(shí),可以采用()。

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“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想()。

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社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是()。

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經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

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治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí);明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。

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