A、神經(jīng)過程的擴散;
B、神經(jīng)過程的泛化;
C、相互誘導;
D、動力定型。
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A、大腦兩半球功能不對稱性學說;
B、高級神經(jīng)活動反射學說;
C、反射學說;
D、操作性條件反射學說。
A、大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng);
B、興奮和抑制的相互誘導;
C、一種神經(jīng)過程進行而引起另一種神經(jīng)過程出現(xiàn)的現(xiàn)象;
D、強烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象。
A.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)
B.軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
C.腦神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
D.脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
A、神經(jīng)元;
B、腦干、間腦、小腦和大腦;
C、腦神經(jīng);
D、12對腦神經(jīng)。
A.軀體感覺中樞
B.軀體運動中樞
C.視覺中樞收藏心理咨詢師站!
D.聽覺中樞
最新試題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于()。