(1)結合材料,分析教師在上述教學設計中,將什么樣的內容開發(fā)成了課程資源?
(2)上述材料對你有什么啟示?
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在夏伯渝的身上,有哪些優(yōu)秀的品質?
面對同一個問題,為什么中國人和外國人的選擇會不同?
為什么要深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想?
“一分鐘,333元投入研究和實驗;一分鐘,生產汽車55輛;一分鐘,5288萬元貨物進出口;一分鐘,創(chuàng)造GDP1.57億元……”中國的每一分鐘都在發(fā)生巨大的改變,這是改革開放四十年成就的中國奇跡。這一中國奇跡使我們更加堅信()。
生活中,每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點都不同。為此,我們在與人交往時應該()。
.截至2018年12月6日,第二批中央生態(tài)環(huán)境保護督察“回頭看”5個督察組全部完成督察進駐工作。環(huán)保督察在全國大范圍展開說明()。①我國堅持依法治理環(huán)境,嚴格依法制裁污染破壞環(huán)境的行為②環(huán)保法律的有效實施是推動生態(tài)文明建設的有力保證③環(huán)保執(zhí)法過于嚴格會影響企業(yè)生存,造成社會就業(yè)壓力,阻礙地方經濟發(fā)展④依法嚴懲污染企業(yè),可以產生震懾作用,提高人們的環(huán)保意識
青春是高飛的白鴿,載著夢想和希望在萬里碧空展翅飛翔;青春像一首名曲,充滿激情的旋律,牽動著無數花季少年的心。我們在青春的旅途上灑下一路歡歌和笑語,留下刻骨銘心的記憶。進入青春期,下列做法正確的是()。
人生既是一道選擇題,又是一道判斷題,這要求我們應該()。
中國青少年網絡協會對市場上流行的423款網絡游戲進行綠色度測評,結果顯示,78.5%的網絡游戲不適合未成年人,58%的網絡游戲設有陷阱,這提醒我們青少年要()。
在原子核理論研究可能取得重大成果時,于敏又接到組織交給的氫彈探索任務,他毫不猶豫地表態(tài):“我服從分配!”為了國家核武器技術的發(fā)展,于敏隱姓埋名奮斗了28年。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是()。①個人利益要服從國家利益②個人利益沒有獲得應有的滿足,不值得③人生的價值在于奉獻④個人要服從國家安排,維護國家利益