學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。

學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學家是（）。

我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。

課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。