單項選擇題人的造血器官是()。

A.心臟
B.骨髓
C.脊髓
D.大腦


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2.單項選擇題電磁感應定律的提出者是()。

A.法拉第
B.惠更斯
C.焦耳
D.赫茲

3.單項選擇題"你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!"屬于()。

A.溝通本意是"想了解學生的心理反應"卻變成了"斥責"
B.溝通本意是"指導"卻變成了"命令"
C.溝通本意是"提醒"卻變成了"批評"
D.溝通本意是"想了解學生的狀態(tài)"卻變成了"催促"

5.單項選擇題下列關(guān)于班主任的工作職責,說法錯誤的是()。

A.全面了解班級內(nèi)每個學生,深入分析學生思想、心理、學習和生活狀況
B.有針對性地進行思想道德教育,促進學生德智體美全面發(fā)展
C.認真做好班級的日常管理工作
D.努力提高所授科目的成績

最新試題

關(guān)于協(xié)同教學,以下說法正確的有()。

題型:多項選擇題

萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。

題型:多項選擇題

以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。

題型:單項選擇題

維護自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。

題型:單項選擇題

教育目的應闡明()。

題型:多項選擇題

在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學生處于()。

題型:單項選擇題

朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。

題型:單項選擇題

針對此案例,下列說法正確的有()。

題型:多項選擇題

強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。

題型:單項選擇題

根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是()。

題型:單項選擇題