單項選擇題教師在講解病句的辨析這一知識點時,為學生舉了以下例子,其說法錯誤的一項是()。

A."他作詩不存祈譽之心,生活中有了感觸就訴諸筆墨,并且從不矯飾,一切如實說來,率真而又自然"這句話是關聯(lián)詞語使用錯誤
B."學校抓不抓青少年理想教育的問題,是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事,必須引起高度重視"這句話中"抓不抓"和"是……"為兩面對一面
C."現(xiàn)在全社會關注通貨膨脹,民眾擔心物價持續(xù)上漲,國家發(fā)改委多次表示,物價上漲的主要原因是游資炒作造成的"這句話中"的主要原因"和"是……造成的"句式雜糅,保留一種句式即可
D."目前血液供應相當緊張,中國人口眾多,不缺血源,能否真正建立無償獻血的長效機制,是解決’血荒’問題的根本辦法"這句話中"能否"和"是解決……的根本辦法"為兩面對一面


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1.單項選擇題學習完成語使用后,教師為了讓學生充分地體會成語的妙用,為學生舉出了若干例子,并進行說明,其中這位老師說法錯誤的一項是()。

A."中國國家館在東方的晨曦里,在美輪美奐的世博園建筑群中,發(fā)出耀眼的中國紅"這里用"美輪美奐"來形容世博園建筑群的璀璨耀眼,很是恰當。
B."大力倡導低碳綠色的生活方式,開發(fā)高效低耗無污染的新能源,政府責無旁貸"這里用"責無旁貸"說明政府在低碳綠色生活方式的倡導,新能源的開發(fā)方面的作用,恰如其分。
C."在飛馳的高速列車上,人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便"這里用"津津樂道"是為了形象生動地說明人們對高鐵出行十分滿意。
D."萬涓聚作河,便有了一瀉千里的豪放;江河匯成海,便有了一望無際的壯闊磅礴"這句話用"一瀉千里"來形容萬涓匯聚成奔騰不息的河水的豪放,簡直是用絕了。

2.單項選擇題教師幫助學生總結常見單純詞,學生做了下列課堂筆記,其中錯誤的一項是()。

A、連綿詞:慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞
B、疊音詞:笑哈哈美滋滋軟綿綿黑黝黝干干凈凈
C、擬聲詞:嘀咕吱吱嘎嘎?lián)溥甑未?br /> D、譯音詞:沙發(fā)休克撲克幽默卡車

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在講授完《曹劌論戰(zhàn)》后,教師為了讓學生深刻體會當時的文化特色,特設置了"先秦史傳散文"專題,并向學生推薦閱讀篇目,下列適合的是()。

題型:單項選擇題

教師在講授完《關雎》一課后,為了讓學生深刻體會《詩經(jīng)》的語言魅力,又為學生列舉了其他《詩經(jīng)》中膾炙人口的名句,其中不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

復習初中語文時,教師指導學生歸納文言實詞"故"的意義,下列解釋不正確的是()。

題型:單項選擇題

在學習完《岳陽樓記》一課后,教師啟發(fā)學生總結和文中"此則岳陽樓之大觀也"一句句式相同的句子,以下學生給出的答案不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

在學習《木蘭詩》中"問女何所思,問女何所憶"時,教師講解了"何"作為賓語前置的倒裝用法。學生請教師再舉一些相同用法的例子,下列語句中,不適合舉例的是()。

題型:單項選擇題

教師在講授《曹劌論戰(zhàn)》一課時,為了讓學生理解"小惠未徧,民弗從也"中"徧"這種用法,又為學生列舉了以下例子,其中不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

教師在批改學生作文時發(fā)現(xiàn)學生作文中經(jīng)常出現(xiàn)搭配不當、句式雜糅等病句,為了提高學生的語言表達能力,教師特為學生歸納總結了幾大類常見病句的病因,并列舉了以下例子,請指出不能作為病句例子的一項()。

題型:單項選擇題

在學習完白居易的詩歌《觀刈麥》后,學生對自居易的詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,要求教師再為其推薦幾首著名作品,以下不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

在學習完七年級課文《狼》后,教師為學生布置了歸納整理文言文中名詞活用為動詞的現(xiàn)象的作業(yè),以下不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

教師在講授完《師說》一課中"其"字作副詞的用法后,讓學生列舉相同用法的句子,以下不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題