A."中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅"這里用"美輪美奐"來形容世博園建筑群的璀璨耀眼，很是恰當(dāng)。
B."大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責(zé)無旁貸"這里用"責(zé)無旁貸"說明政府在低碳綠色生活方式的倡導(dǎo)，新能源的開發(fā)方面的作用，恰如其分。
C."在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便"這里用"津津樂道"是為了形象生動地說明人們對高鐵出行十分滿意。
D."萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴"這句話用"一瀉千里"來形容萬涓匯聚成奔騰不息的河水的豪放，簡直是用絕了。
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A、連綿詞：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞
B、疊音詞：笑哈哈美滋滋軟綿綿黑黝黝干干凈凈
C、擬聲詞：嘀咕吱吱嘎嘎?lián)溥甑未?br />
D、譯音詞：沙發(fā)休克撲克幽默卡車
A.明
B.休
C.荊
D.體
最新試題
學(xué)習(xí)完《孔雀東南飛》《迢迢牽牛星》等詩歌后，為了加大學(xué)生的文學(xué)積累，教師又為學(xué)生推薦了以下秦漢文學(xué)作品，其中不符合要求的一項是（）。
在學(xué)習(xí)完《出師表》后，教師為了讓學(xué)生理解"咨臣以當(dāng)世之事"這種句式，又為學(xué)生舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。
在學(xué)習(xí)完白居易的詩歌《觀刈麥》后，學(xué)生對自居易的詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求教師再為其推薦幾首著名作品，以下不符合要求的一項是（）。
在學(xué)習(xí)完《勸學(xué)》后，教師為了讓學(xué)生理解"木直中繩，鞣以為輪"句式的特點，又為學(xué)生列舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。
在講授完《曹劌論戰(zhàn)》后，教師為了讓學(xué)生深刻體會當(dāng)時的文化特色，特設(shè)置了"先秦史傳散文"專題，并向?qū)W生推薦閱讀篇目，下列適合的是（）。
教師在講解朗讀技巧時，為了讓學(xué)生充分理解普通話里的輕聲詞，特為學(xué)生列舉了以下例子，但其中只有一項是符合要求的，請指出（）。
在學(xué)習(xí)完《答謝中書書》后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納新近學(xué)習(xí)過的課文中的古今異義現(xiàn)象，其中不符合要求的一項是（）。
在學(xué)習(xí)完《愚公移山》"子子孫孫無窮匱也，而山不加高"中"而"字的用法后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)"而"字的同類用法，其中符合要求的一項是（）。
教師在給學(xué)生講授列夫托爾斯泰的作品《復(fù)活》之前，讓學(xué)生們根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況對女主人公瑪斯洛娃發(fā)表一下看法。下列說法正確的是（）。
在學(xué)習(xí)《出師表》"侍中、侍郎郭攸之、費袆、董允等，此皆良實"時，教師講授了"良""實"形容詞活用為名詞的用法后，請同學(xué)們回憶曾經(jīng)學(xué)過的具有相同用法的語句。下面是學(xué)生們的回答，不正確的是（）。