單項(xiàng)選擇題教師在講解“原來你在這兒”一句的重音時(shí)提到,重讀“你”則強(qiáng)調(diào)的是“是你而不是他人”,如果要強(qiáng)調(diào)“不在別的地方”時(shí)應(yīng)重讀哪個(gè)詞?()

A.“原來”
B.“在”
C.“這兒”
D.“你”


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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)完《桃花源記》之后,教師給學(xué)生布置了一篇小作文,要求寫一寫“我心目中的桃花源”,以下是學(xué)生作業(yè)中的部分摘抄,其中理解不準(zhǔn)確的是()。

A.反映了作者對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對理想境界的追求
B.桃花源被武陵人意外發(fā)現(xiàn),又神秘地消失,作者可能在暗示桃花源在現(xiàn)實(shí)中是不存在的
C.桃花源對于中國人來說,更多的是一方精神的凈土
D.桃花源只是失敗者逃避現(xiàn)實(shí)的港灣,是陶淵明懦弱、妥協(xié)的借口

3.單項(xiàng)選擇題在講授《濟(jì)南的冬天》一文時(shí),教師讓學(xué)生們說說他們對老舍的了解,以下學(xué)生的回答不正確的一項(xiàng)是()。

A.老舍原名舒慶春,滿族人,是新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家
B.老舍是杰出的語言大師,他的語言幽默、華麗,擅長濃墨重彩地刻畫人物
C.老舍著有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》
D.老舍著有劇本《龍須溝》《春華秋實(shí)》《茶館》

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)完《(論語)十則》后,老師向?qū)W生解釋了通假字的概念,并準(zhǔn)備列舉其他通假字為例,供學(xué)生強(qiáng)化記憶。下列選項(xiàng)不能作為案例使用的是()。

A.路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》)
B.寒暑易節(jié),始一反焉。(《愚公移山》)
C.日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)
D.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)

5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)杜甫的《春望》時(shí),教師要求學(xué)生列舉其他五言律詩,下列不合適的是()。

A.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
B.王維《使至塞上》
C.白居易《錢塘湖春行》
D.孟浩然《過故人莊》

最新試題

請?jiān)u析第二段的語言特色(不少于150字)。

題型:問答題

《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌,教學(xué)時(shí)教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品,建議學(xué)生比較閱讀,下列作品不適合推薦的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在教學(xué)《送杜少府之任蜀州》時(shí),教師介紹了一些有關(guān)送別詩的知識(shí),下列說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

文學(xué)閱讀課上,老師為了考查學(xué)生的閱讀識(shí)記能力,向?qū)W生出示了這么一段話:幾何形的臉,四面體的鼻子,馬蹄形的嘴,參差不齊的牙齒,獨(dú)眼,耳聾,駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。最后要求學(xué)生完成填空題:這段描寫是作家()在作品()中對人物()進(jìn)行的生動(dòng)形象的外貌描寫。以下哪位學(xué)生的回答是完全正確的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

導(dǎo)讀《水滸傳》后,教師讓學(xué)生選擇書中的一個(gè)情節(jié),分組進(jìn)行表演,下列不屬于《水滸傳》中情節(jié)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面是一位初中語文教師有關(guān)《秋天的懷念》一課的教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),閱讀并回答問題。師:(板書)懷念、秋天(生讀這兩個(gè)詞語),中間加一個(gè)字“的”。(生讀出這個(gè)詞組)“懷念的秋天”——你的眼前會(huì)是怎樣的情景?生:懷念秋天里發(fā)生的一件事,一件刻骨銘心的事。師:帶著你的想象讀課題。(生讀)生:“懷念的秋天”,我踏著秋天的落葉,陶醉在小路上……師:帶著你的理解讀出你的韻味。生:我眼前出現(xiàn)的畫面是:一個(gè)人在懷念秋天的美景,那片片飄落的黃葉,那從北向南的雁陣…師:好,帶著你的體會(huì)讀吧。師:把這兩個(gè)詞語調(diào)一下,再讀。生:秋天的懷念。師:有什么變化?生:詞語位置變了,我覺得是秋天的某個(gè)事件或某個(gè)人物變成了深深的懷念。生:我明白了,這秋天的景啊,人啊,事啊,沉淀成了一種情感,這就是懷念。師:讀出你的理解,這題的味兒就出來了!以下有關(guān)這段教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué),教師的認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)魯迅《故鄉(xiāng)》時(shí),在講解“然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色”時(shí),為了引導(dǎo)學(xué)生掌握“借代”這種修辭方式,教師列舉使用該修辭手法的其他語句來說明。下列語句中,不能作為例子使用的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

回答上述材料中的課后練習(xí)題。(字?jǐn)?shù)不少于200字)

題型:問答題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對7—9年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題