A.自習課播放整部電影,無關(guān)者可以離開教室,或者自行自習
B.課上播放整部電影,邊播放,教師邊講解
C.課前根據(jù)課文內(nèi)容,精心剪輯,課上根據(jù)教學內(nèi)容有選擇的播放、講解
D.教師作為設(shè)備操作者、監(jiān)督員,課上播放電影,把課堂真正完全交給學生
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A.甲教師單獨拿出一節(jié)課的時間讓學生觀看《音樂之聲》的電影
B.乙教師讓學生在課堂中聆聽《音樂之聲》的音樂
C.丙教師用多媒體的形式,在課堂展示《音樂之聲》中的經(jīng)典臺詞
D.丁教師將《音樂之聲》進行剪輯處理,在課堂中讓學生邊觀看,邊記錄經(jīng)典臺詞
A.雖然讓學生上網(wǎng)查詢資料能夠拓展學生的知識面,但是由于初中生的自制力差,故不應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)引入教學
B.網(wǎng)絡(luò)教學是新時代的必然產(chǎn)物,網(wǎng)絡(luò)教學能夠提高教學效率,給學生更多自由發(fā)揮的空間,故我們應(yīng)大力提倡,并且每一位老師都應(yīng)盡快實現(xiàn)全面網(wǎng)絡(luò)教學
C.網(wǎng)絡(luò)教學有很多優(yōu)勢,教師可以從網(wǎng)絡(luò)平臺上搜尋教學資料,至于學生,網(wǎng)絡(luò)對其學習是有百害而無一利的
D.網(wǎng)絡(luò)教學雖然有不少副作用,但是只要教師控制得當,教師和學生都是能夠從中得到很多有利于學習的資源的
最新試題
閱讀文本材料和具體要求,完成第1~3題。本文見本教材P142《孔乙己》(片段)1.根據(jù)以上材料,確定本篇課文的教學目標。2.請為本課文設(shè)計一段導入語。3.請根據(jù)本文特色及你自己的理解,說明本文的教學方式。
1.回答研討與練習中的第1題。2.根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》的相關(guān)要求,確定本篇課文的教學目標,并說明依據(jù)。3.依據(jù)教學目標設(shè)計本篇課文的教學過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。
下面是一位初中語文教師為說明文《生物入侵者》一課設(shè)計的四個板塊的教學內(nèi)容,閱讀并回答下面的問題。第一步:語言的感受活動?;顒觾?nèi)容:自由朗讀課文,說說什么是"生物入侵者",本文向我們介紹了哪些"生物入侵者"。第二步:語言梳理活動?;顒觾?nèi)容:快速瀏覽課文,說說課文給我們介紹了關(guān)于"生物入侵者"哪些方面的知識。第三步:語言提煉活動?;顒觾?nèi)容:輕聲讀課文,圈劃出各段的主句。學生寫"課文濃縮文"。第四步:語言欣賞活動?;顒觾?nèi)容:默讀課文第7小節(jié),用"術(shù)語點評"的方式寫幾句賞析性的文字。請認真閱讀這位教師設(shè)置的教學內(nèi)容,并運用相關(guān)理論進行評析。
以下對上課導入方法理解錯誤的一項是()。
在學習高爾基的《海燕》時,當學生甲剛讀到:"海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔"時,另一名同學乙低低地說了一句:"啊,海燕,你就長點心吧!",頓時全班哄堂大笑。針對這種情況,以下處理最合理的一項是()。
1.請評析第③自然段,分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用?(不少于150字)2.根據(jù)以上材料,確定本篇課文的教學目標。3.請為本課文設(shè)計一段導入語
閱讀以下教學實錄(節(jié)選),回答問題?!段覑圻@土地》教學片段:(教師引導學生朗讀品味艾青《我愛這土地》中的末句:"為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。"生1讀得平淡。師請生2點評)生2:他最主要的是缺少情感,缺少一種淚水含在眼里的深摯愛國情。師:說得真好,你有這種情感嗎?生2(搖頭回答):沒有!師:那么,我們一起來看大屏幕。(教師播放日本侵略我國東北,以及屠殺我國同胞的畫面。)師:艾青寫此詩正值祖國母親慘遭蹂躪時,畫面上就是當時的局部情況。下面,我們再請一位同學來讀讀這句詩。(學生情緒高昂,紛紛舉手)(生3讀得富有情感。師再請生2來點評)生2:他讀得很有感情,但是他對朗讀的停頓、重音處理還不是很好。(師就勢引導,學生展開了對語氣、語勢、停頓、重音等朗讀技巧的討論。學生紛紛試讀、糾正,再配合背景音樂齊讀,課堂呈現(xiàn)高潮)請認真閱讀以上教學片斷,運用相關(guān)理論進行評析。
1.回答課后練習中的第3題。2.根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》的相關(guān)要求,確定本篇課文的教學目標,并說明依據(jù)。3.依據(jù)教學目標設(shè)計本篇課文的教學過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。
下面是四位老師與一位參賽準備不積極的學生的談話,其中最恰當?shù)囊晃皇牵ǎ?/p>
1.本詩以“雪”為線索,“雪”共出現(xiàn)四次,依次組成四個畫面,請用簡明的語言概括四幅畫面的內(nèi)容。2.根據(jù)上述材料,確定本篇詩歌的教學目標并說明確定的依據(jù)。3.請為本篇詩歌的名句教學設(shè)計教學過程,并指明設(shè)計意圖。