單項(xiàng)選擇題為什么德國(guó)的大學(xué)教授可以在大專院校的圈子里形成一種特殊的學(xué)術(shù)氛圍()

A、和政治分割
B、和社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)利益分割
C、政府支持
D、德國(guó)人聰明


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1.單項(xiàng)選擇題德國(guó)的教授不享受什么權(quán)利()

A、辦企業(yè)
B、學(xué)術(shù)自由
C、行動(dòng)自由
D、研究自由

2.單項(xiàng)選擇題卡拉揚(yáng)被柏林自由大學(xué)授予了()

A、教授
B、教師
C、榮譽(yù)教師
D、榮譽(yù)教授

3.單項(xiàng)選擇題德國(guó)的學(xué)者和官員中,()是執(zhí)行者。

A、都是
B、都不是
C、學(xué)者
D、官員

4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)福利保險(xiǎn)制度是由()提出的。

A、瓦格納
B、瓦格納爾
C、俾斯麥
D、卡拉揚(yáng)

5.單項(xiàng)選擇題科學(xué)的自由是一種什么樣的自由()

A、物質(zhì)
B、精神
C、能力
D、態(tài)度

最新試題

下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

沒(méi)有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)30年代,歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問(wèn)題,為解決這一問(wèn)題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”(簡(jiǎn)稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題