A、發(fā)展最快
B、人數(shù)眾多
C、潛力最大
D、與國外差距最小
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A、科技含量高,投資回報期偏長
B、產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)多元化
C、消費更為“人本化”
D、市場容量和商業(yè)價值日益顯現(xiàn)
A、依靠各方支持,走集成化發(fā)展之路
B、艱苦奮斗,走自力更生之路
C、堅持正確的方向,走快速發(fā)展的道路
D、努力開拓創(chuàng)新,走有特色的發(fā)展之路
A、以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心
B、采用各種教和學(xué)的方法和手段
C、取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙
A、充分發(fā)揮廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在我國現(xiàn)代遠程教育中的重要作用
B、充分發(fā)揮普通高等學(xué)校在教學(xué)和科研等方面的綜合優(yōu)勢
C、探索適合中國國情的現(xiàn)代遠程開放教育模式
D、推動教育經(jīng)濟的發(fā)展
A、經(jīng)濟價值
C、宗教價值
D、科學(xué)、道德、藝術(shù)的價值
最新試題
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()
TRIZ法認為,解決物理沖突的分離原理包括()
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合,產(chǎn)生新的()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。