A、豐富
B、及時
C、偏激
D、廣泛
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A、把增強自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科技的戰(zhàn)略基點
B、把增強自主創(chuàng)新能力作為推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)
C、把增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略,貫穿到現(xiàn)代化建設各方面
D、激發(fā)全民族的創(chuàng)新精神,形成有利于自主創(chuàng)新的體制機制
A、自由暢想突出求異創(chuàng)新
B、人們思維輕松,回憶氣氛活躍,這是激發(fā)創(chuàng)造力的保證
C、以量求質(zhì)強調(diào)互動
D、集成原則確保可以提出更有創(chuàng)意的方案
A、更新
B、創(chuàng)新
C、整合
D、改變
A、學校
B、知識創(chuàng)新系統(tǒng)
C、技術創(chuàng)新系統(tǒng)
D、知識傳播系統(tǒng)
A、懷抱“科技改變?nèi)藗兊纳睢钡膲粝?
B、專注于搜索
C、專注于技術
D、專注于中國市場
最新試題
善于不斷學習是學習型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
21世紀是知識經(jīng)濟時代()作為知識經(jīng)濟的載體而迅速成長,已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
對創(chuàng)新的認識,德魯克認為()
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。