在期望的績效目標實現時，必須立刻把錢付給員工，只有及時兌現獎勵，錢對行為的影響才是最大的。

目標設置理論極力主張參與，運用參與的主要好處在于，引導員工建立更難達到的目標。

根據企業(yè)發(fā)展的整體要求，個人需要發(fā)展的基礎能力包括（）

傳統的績效評估員工可以親自參與整個評估的各個過程。

績效評估主體是指對被評估者作出評估的個體，可以是客戶。

流程化的評估思想是把評估的重點放在員工是否依據（）工作，而不是把員工的績效結果作為關注的重點。

發(fā)展式績效評估的“發(fā)展”效果有（）

績效評估可能產生的謬誤類型有（）

“藍海戰(zhàn)略”在績效管理中給我們的啟示之一是增加賣方價值，即為員工的優(yōu)勢專長提供更好的培養(yǎng)與發(fā)展空間。

在績效評估中，一些評估者喜歡給所有的被評估者高分，而有的則喜歡給低分，這種現象屬于（）