A.設(shè)置情境
B.采集樣本
C.記錄信息并得出結(jié)論
D.提出問題
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A.學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)
B.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)
C.學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià)
D.學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)
A.簡(jiǎn)單性問題
B.操作性問題
C.理論性問題
D.直白性問題
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.加涅
B.皮亞杰
C.維果茨基
D.布魯姆
A.美工區(qū)活動(dòng)
B.音樂區(qū)活動(dòng)
C.科學(xué)區(qū)活動(dòng)
D.遠(yuǎn)足活動(dòng)
最新試題
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是()
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間,是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合,而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于()
幼兒通過反復(fù)的嘗試,自我覺錯(cuò)后逐漸找到答案,獲得知識(shí)的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的()
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是()
科學(xué)知識(shí)的開放性是()
“生物的基本需求”,這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是()
對(duì)科學(xué)教育的表述,下列不正確的是()
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的()
幼兒圍繞某一具體問題展開討論,相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法,這是()