在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

在教師的知識結構中，（）是教師必須要向學生傳遞的知識。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

自產生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經過一定的程序，這就是教育法的（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。