A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實(shí)現(xiàn)者
D.追求榮譽(yù)者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主導(dǎo)因素
B.決定因素
C.物質(zhì)前提
D.內(nèi)部動(dòng)力
A.《學(xué)記》
B.《師說(shuō)》
C.《論語(yǔ)》
D.《春秋》
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.智育活動(dòng)
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)
D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
最新試題
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類(lèi)型中。
家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
專(zhuān)斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()