A.兒童期:焦慮,退縮,不幸福感
B.兒童期:遇到挫折易產(chǎn)生敵對感
C.青少年期:與權(quán)威型相比,自我調(diào)整和適應(yīng)較差
D.青少年期:與放縱型和忽視型相比,常有更好的在校表現(xiàn)
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你可能感興趣的試題
A.了解孩子個性特征
B.講究教育策略和藝術(shù)
C.根據(jù)孩子的不同成長階段進行教育
D.學(xué)習與孩子親切談心的方法
A.父母的文化素質(zhì)越高,獲得的資源越豐富
B.文化素質(zhì)和一個人的知識學(xué)歷沒有必然的聯(lián)系
C.父母的文化素質(zhì)不高,但是她能給孩子提供一個成長的知識性的環(huán)境
D.父母的文化素質(zhì)很高,學(xué)歷很高,有可能他的孩子就是一個學(xué)渣
A.確定自我身份,追求自主,探索意義方向
B.與原生家庭分離
C.發(fā)展親密的伴侶關(guān)系
D.安身立命的工作
A.老夫老妻彼此珍惜
B.坦然面對晚年生活
C.接納孩子已變成獨立成人的角色
D.學(xué)習接納孩子的人格特質(zhì)
A.過度卷入
B.疏離
C.獨立
D.爭吵
最新試題
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當?shù)模ǎ?/p>
功能良好家庭的標志有()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
以下哪個不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
在“新婚夫妻”生命階段,個人成長的任務(wù)有()
家庭物理環(huán)境是()
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()
關(guān)于家庭教育的循序漸進原則中“遵循年齡階段特征,促進兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()