A.饑餓與勞累
B.打罵
C.挫折與困難
D.機(jī)遇與挑戰(zhàn)
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A.改變孩子應(yīng)該先從改變家長做起
B.家長的榜樣和示范有利于促進(jìn)家長與兒童共同成長
C.家長的以身作則本身就是教育目的
D.經(jīng)常跳出舒適區(qū)，不斷嘗試挑戰(zhàn)
A.洞察和了解子女的能力
B.抓住教育契機(jī)能力
C.分析問題的能力
D.解決問題的能力
A.確立起“教育有智慧、交往有魅力”的現(xiàn)代家長觀
B.確立起“培養(yǎng)人格健全、獨(dú)立自主現(xiàn)代公民”的教育目的觀
C.家庭教育的循序漸進(jìn)的觀點(diǎn)
D.確立起“親子間教學(xué)相長、共同成長”的家庭教育過程觀
A.尊重孩子是個獨(dú)立的人
B.平等的態(tài)度
C.尊重孩子有不同的見解
D.接納孩子的感受
A.重角色行為，輕親密關(guān)系
B.重社會教化，輕兒童成長
C.重替代行為
D.輕獨(dú)立意識
最新試題
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個階段，傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在（）
家庭互動中的兩個重要概念，分別是（）
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）
家庭物理環(huán)境是（）
家庭教育的智慧體現(xiàn)在（）方面。
在影響家庭規(guī)模的因素中，以下對“社會流動”說法正確的是（）
在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力，包括（）
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是（）