A.學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,不應(yīng)該擾亂課堂
B.教師應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,不應(yīng)該對(duì)學(xué)生動(dòng)手
C.學(xué)生應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律
D.老師對(duì)學(xué)生的教訓(xùn)是對(duì)的.起到了殺雞儆猴的作用
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A.教育公正
B.全面發(fā)展
C.和諧發(fā)展
D.終身教育
A.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)
A.文茜女士未恪盡職守
B.該公司所有職員都不恪盡職守
C.該公司有些職員不恪盡職守
D.該公司所有職員都恪盡職守
A.小敏及格了
B.小敏沒有及格
C.小新沒有及格
D.小新和小敏都沒有及格
最新試題
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別,以下表述錯(cuò)誤的是()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。
教育目的應(yīng)闡明()。
該案例給我們的啟示有:()。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是()。
對(duì)該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
對(duì)于張老師的做法,以下評(píng)價(jià)正確的是()。
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。