（1）片面追求升學率。
（2）中小學生課業(yè)負擔過重。
（3）升學教育造成學生分化。

是教師運用心理診斷技術幫助學生具體找出并分析影響學習效果的原因，指出具體的解決辦法的一種學法指導方式。

指建立在一定理論基礎之上，為實現(xiàn)某種教學目標而制定的教學實施總體方案。

是指所有學生都必須修習的課程。為了保證學校教育質量，必須設置一定數(shù)量的必修課。