孔子認為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

簡述課程的意義和作用。

簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。

赫爾巴特主張“應(yīng)當循序漸進地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當把注意力集中在一件事情上”。

所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中，它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

學(xué)科課程標準設(shè)計的一般原則是什么？

制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。