生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

論述學生的性格差異及其教育含義。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

建構(gòu)主義是（）的進一步發(fā)展。

人格發(fā)展階段理論認為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括（）和（）兩個維度。

感知運動階段的兒童的認知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。