操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強化、消退、（）、（）與（）。

加涅認為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗浴?/p>

完形一頓悟說認為完形是一種（）結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認知。

意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？

消退

論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進一步發(fā)展。

斯金納認為，人和動物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。