把最重要的概念放在復(fù)習(xí)的開頭，在最后對(duì)它們進(jìn)行總結(jié)。這是首位效應(yīng)和（）。

下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。

交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）

包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。

元認(rèn)知策略

（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，以加強(qiáng)其深層理解。

層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。

（）是閱讀時(shí)常用的一種復(fù)述策略，一般與圈點(diǎn)批注的方法一起使用。

技能根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為__________技能和__________技能。

簡(jiǎn)述復(fù)述策略的方法。