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A.幼兒的生存權(quán)
B.幼兒的發(fā)展權(quán)
C.幼兒的受教育權(quán)
D.幼兒的人格尊嚴(yán)權(quán)
A.園長(zhǎng)的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)
B.這位老師的行為越權(quán)了
C.園長(zhǎng)的說(shuō)法違背了《中華人民共和國(guó)教師法》
D.園長(zhǎng)的說(shuō)法違背了《中華人民共和國(guó)教育法》
A.訴訟渠道
B.行政救濟(jì)渠道
C.民間救濟(jì)渠道
D.教育機(jī)構(gòu)救濟(jì)渠道
A.《中華人民共和國(guó)教師法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
A.教育政策
B.教育法規(guī)
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
最新試題
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以（）。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有（）。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過(guò)程中教師（）的問(wèn)題。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（）。