多項選擇題按照功能將學前教育課程評價分為()
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.分析性評價
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1.多項選擇題以下是對學前兒童的發(fā)展起重要作用的環(huán)境因素的是()
A.政治
B.家庭
C.學前教育機構
D.社區(qū)
2.多項選擇題主題活動環(huán)境的創(chuàng)設需要遵循()
A.增強環(huán)境材料的目的性
B.增強環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)性
C.利用環(huán)境生成主題
D.建立師生互動式環(huán)境
3.多項選擇題小學合理調整作息時間開展幼小銜接的策略有()
A.縮短課堂教學時間
B.增加戶外活動時間
C.延長午睡時間
D.延長課堂教學時間
4.多項選擇題以下屬于我國幼小銜接面臨的問題有()
A.銜接變成小學化
B.以學前班代替幼小銜接
C.幼小銜接中的師資力量薄弱
D.單方面開展幼小銜接
5.多項選擇題幼兒銜接的意義有()
A.有昨于兒童身心健康
B.有利于兒童良好習慣的養(yǎng)成
C.有利于增強兒童的人際交往與社會適應力
D.有利于增進兒童入學后的學業(yè)
最新試題
以下屬于學前教育課程的性質的是()
題型:多項選擇題
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型:判斷題
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型:判斷題
學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。
題型:判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。
題型:判斷題
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是()
題型:多項選擇題
教師作為兒童社會的溝通者應做好()
題型:多項選擇題
主題活動應該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
題型:判斷題