A.直接經(jīng)驗
B.直接知識
C.間接知識
D.間接經(jīng)驗
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A.簡單地告訴他們摩擦力的原理
B.詳細(xì)地告訴他們摩擦力的原理,
C.對他們說,對不起,老師也不知道,要不下課后我們一起去找資料,一起學(xué)習(xí)怎么樣
D.對他們說,你們不小,現(xiàn)在還不需要知道為什么,長大了通過學(xué)習(xí)就會知道,你們現(xiàn)在只要開心地玩就可以了
A.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的
B.離開游戲性和情境性,幼兒園的教學(xué)活動就很容易小學(xué)化
C.做中教,做中學(xué)”是蒙臺梭利的理論
D.在幼兒園幼兒沒有學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識的任務(wù)
A.能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展的教學(xué)活動意義重大,具有游戲不能取代的作用
B.幼兒園的教學(xué)活動以幫助幼兒獲取大量的感性經(jīng)驗為主要任務(wù)
C.幼兒園的教學(xué)活動不太關(guān)注幼兒獲得知識量的多少,而應(yīng)該更為關(guān)注其獲得知識的過程和方法
D.由于幼兒年齡尚小,所以他們的思維帶有明顯的具體形象性和隨意性
A.購物活動
B.生活活動
C.教學(xué)活動
D.游戲活動
E.參觀活動
A.胚芽期
B.胚胎期
C.胎兒期
D.以上都不是
最新試題
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。