自10世紀(jì)起,隨著中國(guó)人口和生產(chǎn)技術(shù)的南遷,中國(guó)南方逐漸成為經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)。其中,長(zhǎng)江三角洲擁有廣闊的平原,物產(chǎn)豐富,被稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,長(zhǎng)期以來(lái)一直是中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。長(zhǎng)江三角洲位于我國(guó)東部長(zhǎng)江流域下游,區(qū)域內(nèi)水資源豐富,河道縱橫,是我國(guó)主要的湖泊聚集地區(qū),這樣獨(dú)特的地理環(huán)境造就了與眾不同的江南水鄉(xiāng)又化。
一下列哪條河流與長(zhǎng)江入??谔幱谕痪暥??()A.多瑙河
B.尼羅河
C.亞馬遜河
D.伏爾加河
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中國(guó)古代教育起源很早,據(jù)文獻(xiàn)記載,在夏代就已經(jīng)有了正式的學(xué)校。不論官方還是民間都十分注重教育,產(chǎn)生了多種形式的教育機(jī)構(gòu)。
古代許多思想家對(duì)于教育的作用和地位也做出了自己的闡述,其中孔子被后世尊為“萬(wàn)世師表”,他的思想在中國(guó)古代長(zhǎng)期處于統(tǒng)治地位。
科舉制度是我國(guó)歷史上延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的制度之一??婆e制度本身有很多弊端,但是不得不承認(rèn),它為封建國(guó)家發(fā)現(xiàn)和選拔了不少人才。
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.德國(guó)
D.美國(guó)
中國(guó)古代教育起源很早,據(jù)文獻(xiàn)記載,在夏代就已經(jīng)有了正式的學(xué)校。不論官方還是民間都十分注重教育,產(chǎn)生了多種形式的教育機(jī)構(gòu)。
古代許多思想家對(duì)于教育的作用和地位也做出了自己的闡述,其中孔子被后世尊為“萬(wàn)世師表”,他的思想在中國(guó)古代長(zhǎng)期處于統(tǒng)治地位。
科舉制度是我國(guó)歷史上延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的制度之一??婆e制度本身有很多弊端,但是不得不承認(rèn),它為封建國(guó)家發(fā)現(xiàn)和選拔了不少人才。
A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花
B.出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟
C.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)
D.俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月
中國(guó)古代教育起源很早,據(jù)文獻(xiàn)記載,在夏代就已經(jīng)有了正式的學(xué)校。不論官方還是民間都十分注重教育,產(chǎn)生了多種形式的教育機(jī)構(gòu)。
古代許多思想家對(duì)于教育的作用和地位也做出了自己的闡述,其中孔子被后世尊為“萬(wàn)世師表”,他的思想在中國(guó)古代長(zhǎng)期處于統(tǒng)治地位。
科舉制度是我國(guó)歷史上延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的制度之一。科舉制度本身有很多弊端,但是不得不承認(rèn),它為封建國(guó)家發(fā)現(xiàn)和選拔了不少人才。
A.《論語(yǔ)》
B.《春秋》
C.《大學(xué)》
D.《中庸》
中國(guó)古代教育起源很早,據(jù)文獻(xiàn)記載,在夏代就已經(jīng)有了正式的學(xué)校。不論官方還是民間都十分注重教育,產(chǎn)生了多種形式的教育機(jī)構(gòu)。
古代許多思想家對(duì)于教育的作用和地位也做出了自己的闡述,其中孔子被后世尊為“萬(wàn)世師表”,他的思想在中國(guó)古代長(zhǎng)期處于統(tǒng)治地位。
科舉制度是我國(guó)歷史上延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的制度之一??婆e制度本身有很多弊端,但是不得不承認(rèn),它為封建國(guó)家發(fā)現(xiàn)和選拔了不少人才。
A.岳麓書(shū)院
B.龍門(mén)書(shū)院
C.石鼓書(shū)院
D.白鹿洞書(shū)院
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