多項選擇題教師人格包含哪些內容（）
A.專業(yè)知識
B.專業(yè)精神
C.敬業(yè)態(tài)度
D.道德情操和意志品質
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1.多項選擇題教師自我專業(yè)對話的方式有哪些（）
A.撰寫教育筆記
B.撰寫案例
C.閱讀教育名著
D.接受專家指導
2.多項選擇題“理論是灰色的，而生活之樹常青”對教師而言，教師的實踐性知識是教師真正信奉并能指導行動的知識。以下哪些屬于教師的實踐性知識（）
A.教師的教育信念
B.教師的自我知識
C.教師的人際知識
D.教師的情景知識
3.多項選擇題教師專業(yè)發(fā)展的兩種模式是（）
A.技能熟練模式
B.經驗反思模式
C.反思實踐模式
D.理論學習模式
4.多項選擇題相比一般的教育科學研究，行動研究有哪些特點（）
A.行動研究的主體是教師、教育行政工作者等實踐人員
B.行動研究的對象是教育實踐中亟待解決的現實問題
C.行動研究無法用數據進行測量檢驗，有效性低
D.行動研究的過程是一個開放的動態(tài)系統(tǒng)
5.多項選擇題美國著名管理學家彼得·圣吉提出的“學習型組織”對幼兒教師專業(yè)發(fā)展亦頗有啟示，學校要構建學習型組織，應從哪些方面努力？（）
A.要求教師參與培訓
B.建立教師組織的共同愿景，形成良好的組織文化
C.階段性地對教師進行評價、考核
D.營造良好的園所學習氛圍，以集體帶動個人
最新試題
幼兒園健康教育活動導入經受采用的方式有（）。
題型：多項選擇題
學前兒童健康教育不是學前兒童教育整體結構的組成部分。
題型：判斷題
學前兒童健康內容的選擇與學前兒童的接受能力無關。
題型：判斷題
機體對內外界環(huán)境有一定適應能力不屬于軀體健康。
題型：判斷題
教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。
題型：判斷題
社會適應良好包括人際關系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
題型：判斷題
幼兒健康是指幼兒各個器官、各個組織發(fā)育正常，沒有身體缺點，性格開朗、（）。
題型：多項選擇題
學前兒童健康是一個固定狀態(tài)。
題型：判斷題
學前兒童健康教育評價有利于促進學前兒童健康教育改革。
題型：判斷題
制定幼兒健康教育目標時應考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。
題型：多項選擇題