蔡元培認為，“學術”一詞代表兩方面：“學為學理，術為應用。”它代表著不同學科。下列學科中，屬于“學”的是（）

下列關于我國蘇維埃革命根據地的教育，說法錯誤的是（）

康有為在《大同書》中設計的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）

南京國民政府時期，與中學畢業(yè)會考制度相類似，大專院校實施了（）

陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經驗的環(huán)節(jié)是（）

下列關于抗日民主根據地“民辦公助”的辦學形式，說法錯誤的是（）

（）指出“于中華民族之前途有至大的危險的，當首推教會教育。教會在了傳教權與教育權，實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學”。

相較于壬戌學制，戊辰學制的不同之處體現在（）

戊戌政變后，資產階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中，改良派為，為了解決我國的社會問題，當務之急在于（）

以下選項中，不屬于1922年“新學制”課程標準規(guī)定的內容是（）