教育行動研究中，實(shí)施行動后應(yīng)進(jìn)行（）

經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）

實(shí)驗(yàn)報告中，對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是（）

教育科研中，制定研究計劃前應(yīng)（）

以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法，錯誤的是（）

歷史法研究的重點(diǎn)是（）

比較研究法的局限性在于（）

理論性文獻(xiàn)能提供（）

以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）

訪談法中，效率較高的是（）